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你说的领域应该是它没到的原因。课时:1。教学目标:1。认知目标:观察和理解蚂蚁的外貌特征，掌握蚂蚁的基本特征，描述动态。2.能力目标:用自己的观察、经验和丰富的想象力自由表达；学会与他人合作，共同创造。3.情感目标:通过描写蚂蚁，激发对蚂蚁，的喜爱和兴趣；在共创互学的过程中感受合作劳动的快乐，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。

难点:抓住蚂蚁的基本特征来描述动力学，以及蚂蚁 搬家过程的拟人化想象。作业设计:《童话》蚂蚁 搬家》以绘画的形式通过小组合作创作。教学准备:教具:CAI课件、模型画、场景道具、画纸、奖星、评价表。学习工具:课本、纸板、水彩笔、各种蜡纸、剪刀、胶水、观察记录等。教学过程设计:1。创设情境(目的:根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。

课堂提示:下雨前，人山人海蚂蚁 in 搬家。为什么？1.教学目标:1。认识和了解昆虫的外貌特征，运用绘画的形式进行创造性表达。2.树立集体意识，培养学生团结协作的精神。3.培养热爱社会生活的情感。二、教学重点、难点和重点:1。让学生在活动中大胆想象、夸张。2.引导学生学习昆虫造型在交流活动中的表达方法。三、教学思路、教学方法、学习方法:本课以蚂蚁 搬家的故事为主题，引导学生进行绘画创作，是通过创设情境渗透德育意识、培养社会集体合作精神的一节。

这节课是表现性绘画课，要鼓励学生大胆想象，夸张表现。教学设计可以通过设置情境激发学生学习活动的积极性，引导学生在交流活动中学习昆虫建模和表达方法。从教学目标到教学环节设置和操作方法都兼顾了德育的暗示作用，使学生既获得知识，又陶冶性情，进一步发展和完善人格。本课主要采用合作学习法创作集体绘画，让学生在学习和讨论中理解团结合作的意义。